高考考试即将来临，奥运会也日渐临近了。奥运健儿在比赛场摘金夺银，之前他们的教练都会给予技、战术的全方位指导。而对于马上参加高考考试的考生来讲，教师就是他们的“奥运教练”。《名师家教》特聘九位高考考试资深的名师为版上“奥运教练”，他们长期指导高中三年级毕业班；他们拥有丰富的复习和应考经验；他们将以多年指导高考考试的丰富经验，为今年的广大高中三年级考生出谋划策，帮助高考考试。
九位名师特为“2008奥运年高考考试”的考生，分学科写作指导文章，将从冲刺复习要略、考场答卷方法、强化练习等角度为大伙详尽讲解现阶段考生们需要筹备的复习办法、应考谋略。俗话说：“临阵磨枪，不快也光。”期望通过考试前的名师指导、强化练习帮助大伙笑傲考场！
最后的筹备
处置好新题与旧题的关系
考生要明确永远有新题，新题永远做不完，我觉得目前少做新题甚至不做新题。要紧的是从做过的题中吸取教训，而过去做过的题浩如烟海，全部看一遍等于没看，白白费时。
考生要从最近的模拟练习（套训）中选择3、四套试题重新审视，温故知新。选择的规范，这3、四套试题中要有一套2007年天津高考考试试题，其余的2、三套试题可以是考生本区模拟试题或其他模拟试题中你感觉“别扭”的试题。
“改错，改错，再改错”
对于选出的试题，第一步是改错，改错决不是用眼看而是动手工笔重做，这才叫改错。
第一遍动笔把错误的改正过来。第二遍背着改过的答案，再做一遍，你会发现还有你没注意到的，也有思路不通顺的地方。第三遍审视错误，吸取教训，把教训用红笔记录在错题的旁边。第三遍动笔写的过程事实上是考虑的过程，只有动笔才能促进考虑。
串联与考虑
把3、四套试题相同常识内容的题合并到一块，这个时候不要局限于题型。以2007年天津（理）高考考试试题为例。第（5）题，（7）题，（9）题，（20）题，是有关函数的问题。这一步叫归类。第二步明确各题的考查点，（5）题，考查反函数，你了解这种问题易犯的错误在哪儿？这是细节，细节决定一个题的成败。（7）题由f(x)=f(2-x)可以推出f(x)的周期性，也可以推出图象的对称轴方程，然后与f(x)的奇偶性，单调性串联在一块，需要明确考查的要点；要点的连接方法；解题办法，本题用图象办法——数形结合。（20）题（I）用导数办法求切线，比较容易；(II)是对参数a进行分类讨论，要明确参数讨论的程序。当把3、四套同样是函数的问题并在一块时，你要比较这类题的异同点，即每一个题考查的要点，要点的连接方法，解题思路与办法。这就是串联与考虑，经过这一过程，你学会的不是几个题而是有关函数的入门知识与解题办法。
更高中一年级步，在串联与考虑后有关函数的性质还有没遗漏？这步工作需要教师考虑与选材，解说。
客观的估计
现在一个常见存在的问题是不少同学考试发挥不出正常水平，还有一些同学对数学学科有一种畏惧心理，被高考考试数学学科吓住了！
大家先看一看高考考试的实质状况，2007年天津高考考试卷（理）全市得分率高于70%的题达到72分，（文）得分率高于70%的题达到60分，2006年天津高考考试（理）得分率高于70%的题达到54分。预测今年，试题“稳中有变”，这个“稳”字要紧体现是得分率高于70%的题有多少分？今年应该高于65分左右。这组数据告诉同学们，至少有60多分白给你，绝大部分同学可以比较容易得到。大家需要明确“会的就要对”把分拿到手才算数。
对我们的实力作出估计，经过三次以上的模拟练习，分数稳定在某一个分数区间，这个区间就是你的实力。你应该把目的确定在较低的水平，如此进入考场容易维持平静的心态。
如第一个问题，拿出3、四套模拟试题做另一种剖析，从我们的实力出发，什么题是容易题，什么题是中档题，什么题是难点。所谓难点，就是你目前的能力对这类题不摸门，够不着，暂时会了到考场不起用途，这类题干脆不做。
容易的题工夫下在纠错上，中档题工夫下在思路上，怎么样明确思路？明确一个题考查的要点是什么，如直线与椭圆相交，该直线是不是在椭圆的焦点上，假如过椭圆的焦点就要想到椭圆的第二概念，你问一下自己想到了吗？下一步考虑是要点的连接方法，是通过几何条件连接，还是给了角通过三角函数或向量数目积连接，所谓打通思路就是对连接方法是不是明确。
在最后的备战中要对做过的中档题进行反复考虑，有所领悟。领悟的考虑成就是考场中最易发挥的成就。
心理 克服考试恐惧
实力 维持得分区间
考场的效益
考场效益是时间效益，在限定的两小时内完成22道题，争取时间就是争取了高分。
1．对三类不同题型用时的合理用。客观卷，10个选择题，满分50分。还是以2007年天津高考考试（理）为例来讲明。10个选择题，第（9）题需要考虑时间长一些，本题的重点是对2a=log■a的理解，这是一个关于a的方程，这个方程没代数解法，只有用图象，方程左侧是底大于1的指数函数，右侧是底小于1的对数函数，方程的解是两条曲线交点的横坐标，后面两个分析式同刚刚剖析的完全一致，本题的实质是比较三个交点横坐标的大小。第（10）题，求■的取值范围，一个确定的思路是用一个量表示另一个量才可能求出比值的范围，=2(m-1)，问题转化为求m的范围，而m的分析式又可用有界函数sina去表示，m的范围可求，思路通顺，用时较多是计算。所以选择题只有（9），（10）用时较长。
填空题6个，也只有（15）（16）用时较多。纵览前16个题，只有3、四个题耗时较多。假如某一个题目用时过多可能是办法不当，先舍弃，千万不要在前16个题中为一二个题过多耗时，舍弃一二个题非常正常。
6个综合题（17）（18）是得分题。如此得90分不难，保住了下限，考生心中有底了，心态就平静了。
2．落实目的要敢于舍。继续上面的剖析，（19）题（I）(II)问容易得分，（20）题(I)问容易得分，（22）(I)问容易得分，（II）只不过在时间上用时较多。真的的障碍是（21）题。假如敢于“舍”，先不做（21）题，直奔（22）题先拿下14分，争取了时间，就有了效益。在高考考试考场上必须要敢于舍掉不摸门的题，或解答卷的某一问。6个解答卷都是二问或三问，第三问一般较难，先不做较难的第三问用宝贵的时间去做其他会解的第（I）或第（II）会效果最好益。
在做解答卷时，要一问一问解决，步步为营，决不是一气呵成。（天津第四十二中学 张鼎言）
